大時代需要大教育

大时代大教育

在全球化下,不同地域的商業及文化交往,加上地緣政治影響,使不同地域的人變得關係緊密、互相影響,特別是科技運用日新月異的創造突破,使生活模式及國際間危機與機遇,都變得繁複多變。

近二、三十年來,中國本身的發展,以致香港與內地的關係,都變得與過去數十年來的情況完全不同。首先是香港自《鴉片戰爭》後,被迫離開國家母體而成為英國殖民地,百數十年來,英國法制及香港華人與各族人民的勤勞,加上許多時空上特殊原因,讓香港成為世界著名及繁忙的貿易港。

國家實力發展猛

1949年中國本身變易為中華人民共和國後,又因政治體制和國際關係,讓香港成為中國對外窗口,不少資金、技術及人才流入本港,使香港先後成為製造業基地及較後期的金融中心。這一發展,除了讓香港經濟有驚人成就、港人生活得以居於相對富裕的境況外,也對中國發揮了極大作用,包括在中國於上世紀七十年代末期開始的經濟改革開放時期,先以投資於國內製造業為開始,繼而作為內地發展經濟和企業改革及融資的老師。

然而,三十多年下來,內地除了經濟得以高速發展,國企及民企均因體制開放、技術創新及規模經濟(人口由消費因素變為刺激生產及經濟成長因素)等。無論在經濟增長率、經濟總量體積,以及許多伴隨嶄新科技的電子商貿等,均達到世界前列,從而國力及在國際話語權亦增至史無前例境地。

回歸後踏上新途

在1997年7月1日起香港主權回歸後,正式以《香港特別行政區基本法》作為香港政制及實施法治模式,以保持香港未來平穩過渡,在香港政制發展方面,要循序漸進之外,也要在「一國」與「兩制」之間取得平衡。這都是香港現實需要。香港人,特別是教育工作者應以理智方式,對下一代施以正確指導,增強自己裝備,立足香港、背靠祖國、放眼世界,才能讓自己、讓我們賴以生存的香港這家更好地發展。

(完)

《註:本篇文字乃轉載自香港都市日報》

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