武術文化表演劇「誰是臥虎 藏龍在那」

武術文化已獲香港西九文化區管理局確認為中國非物質文化遺產,而有關的武術表演亦可在區內的表演藝術設施上演。我們積極推動武術文化,成為在香港的先行者,製作全港首個武術文化創意項目 ─ 「誰是臥虎,藏龍在那」。此文創項目為全港首個利用武術相關的中國歷史文化材料作為創作主題,同時邀得中國傳統武術中八個門派的名師及他們的學員同場表演,透過話劇及動漫角色的輕鬆表達手法,探討傳統武術背後的中國文化。而其中兩個參與表演的武術門派已被列為中國「非物質文化遺產」。該話劇將會於 2013年1月20日下午2時30分在香港九龍旺角花墟公園 (本地漁農美食迎春嘉年華 2013)首次公演,我們誠邀各位好朋友光臨指導。

Intellectsdotorg

武術文化資源中心网站

在 2012 年 10 月 9 日,中共中央政治局常委李長春曾表示:「對於有市場開發前景的非物質文化遺產,要在國家政策支持下進入市場,特別是與旅遊業緊密結合,發展特色文化產業在與產業和市場的結合中實現積極有效的傳承和保護。」早於 2008 年我們便已建立了武術文化資源中心 www.intellects.org,宗旨是要把武術文化在香港文化創意產業的領域裡打造成一個新主題,致力使武術文化能為香港發揮經濟效益、創造新的就業機會及凝聚社會的積極意義。至今,我們已經通過不同的渠道去實踐這些目標:

1) 融 入 小 學 及 中 學 課 程 發 展 ─ 「武術文化聯合陣線」已登錄在香港教育局「其他學習經歷」及「全方位學習」活動資料庫的活動有《「武」「藝」‧從 認 識 到 欣 賞》。這是首個能讓香港中小學生認識到自己國家獨有的傳統文化而設計的單元。憑借藝術文化的視角及實踐體驗去探討武藝,令學生同時涉獵到「藝術發展」及「體育發展」兩個學習範疇;透過與導師的緊密合作,能讓各年齡階層的學生有機會深入認識這已有129個項目被列入為中國「非物質文化遺產」的名錄。

2) 創 造 就 業 機 會 ─ 現時我們與另一教育機構共同籌劃的毅進文憑課程:《武術文化表演文憑課程》,其課程建議已在提交予香港教育局審批進程中。此課程將為大學本科生以外的青少年,提供有關行業所需的實用知識與技能,以期裝備他們能就業於影視製作公司、專業表演團體、網絡遊戲與動漫製作公司、藝術教育就業工作等。讓有志者能利用新興的武術文化產業開拓創業之商機,成為表演活動承辦商或專業的武術教練。

3) 向 全 球 推 動 武 術 學 習 ─ 過去兩年,我們已完成及推出「e武館」網上武術學習管理系統 (Learning Management System),通過互動的多媒體技術,在網上提供多個門派的武術課程,包括由不同派別名師親自示範,學員們能通過專家的評估獲分級的證書。這個系統讓初學者可以在網上完成學習、藉專家評估以及指導完成獲取證書所有過程,充分拓展了中國武術與國際及本土市場的層面,為武術文化產業提供發展的基石。

4) 通 過 課 餘 活 動 進 行 德 育 ─ 除上述的網上學習系統,「e武館」每週都會舉辦實習班,由指定的武術名師以小班的教學方式,提供武術訓練及指導。中國傳統武術對德行的要求均十分嚴格,而德育必然是身教勝於言教。香港的父母大多忙於工作,學生在課餘時間參與實習班的訓練,不單可以善用時間強健體魄,更可學習到紀律與端正的待人接物態度,在德育發展方面更進一步。

從鄰近國家包括馬來西亞及中國內地近年所落實的措施來看,他們均洞察到武術有產業化的趨勢。當中國傳統武術在香港被邊緣化之時,鄰近國家卻把它發展成一種文化資源,用來貢獻他們的經濟和向全球宣揚他們本土的意識文化:

1) 馬來西亞於 2011 年宣佈成為世界第一個將武術列為其國內中、小學課程科目的國家。
2) 上海體育學院於 2012 年率先創辦「武術表演專業」文學學士學位。
3) 截至第三批已公佈的國家級「非物質文化遺產」名錄中,中國傳統武術已經有129個項目被列為中國的「非物質文化遺產」。而中國「十二‧五」規劃的文化興國國策,更點題了「武術文化」邁進文化創意產業的新機遇。

近年,我們的下一代對自己的民族認同感嚴重被削弱,社會失去了向心力,這些捨棄自身歷史文化的惡果,每天都通過各大媒體呈現在眼前。在香港現存的競爭優勢下,當下就是一個值得把握的時機去計劃如何把中國傳統武術打造成香港文化創意產業裡的新主題。是次我們對武術文創項目投入了香港老、中、青三代的創意,透過容易被香港年輕一代接納的表達方式,鼓勵他們重新認識中國傳統的文化價值;進而裝備他們在現今全球化的競爭下,找到自己的定位,對前途重建信心。

【註:本報告乃由洪潤源先生與江德全博士共同撰寫。】

(完)

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